La sociedad de las filólogas

  Práctica 15. Optativa. ¿Qué hemos aprendido? Han concluido las clases de la asignatura “Investigación, innovación uso de TIC en la enseñanza de lengua y literatura”, impartida por José Rovira y Sebastián Miras. Con esta asignatura, a falta de la defensa del TFM, cierro un ciclo. He de confesar que esta era la asignatura que más miedo me daba y no se trataba de un miedo irracional, sino de uno justificado. Para entender este miedo quizá sea preciso conocer algo de mi historia personal. Hace seis años decidí adentrarme en un mundo completamente nuevo para mí: la Universidad. Nada sorprendente cuando se tiene la edad apropiada y los estudios universitarios son el paso siguiente a los estudios de Bachillerato, pero sí resulta algo inusual cuando no se ha estudiado durante más de treinta y cinco años y la formación previa nada tiene que ver con los estudios que se van a cursar. Yo estudié auxiliar de enfermería, pero siempre me ha fascinado la literatura, así que en el 2018 re...

En esta entrada comparto el título y la introducción de mi TFM. Título:  VALORES EN SECUNDARIA A TRAVÉS DE LA LITERATURA JUVENIL Introducción: Este trabajo tiene la intención de fomentar la educación ética y los valores cívicos y literarios en secundaria a través de la literatura. Para ello, crearemos una propuesta didáctica que facilite dicha labor.   La educación emocional y los valores son un tema transversal en la educación actual y han de trabajarse en todas las disciplinas. Es en este punto “valores” donde, de acuerdo con la ley, podemos trabajar la educación ética y fomentar los valores cívicos con nuestro alumnado.  Educar en valores ha de favorecer la adquisición de aprendizajes en las aulas y fomentar la afectividad, la cognición y el desarrollo psicomotriz de los discentes. Esta educación ha de ser llevada a la práctica por los docentes mediante el empleo de proyectos educativos y situaciones de aprendizaje creadas y adaptadas a la necesidad del grupo, ...