La sociedad de las filólogas

Rovira-Collado, J., Ruiz-Bañuls, M., Martínez-Carratalá, F. A. & Isabel Gómez-Trigueros (2021). Intertextualidad y multimodalidad en constelaciones transmedia: una propuesta interdisciplinar en la formación docente. TEJUELO. Didáctica De La Lengua Y La Literatura. Educación, 34, 111-142. https://doi.org/10.17398/1988-8430.34.111      El artículo trata de una investigación sobre el estudio de las constelaciones literarias y su transformación hacia narrativas transmedia, utilizando la multimodalidad e intertextualidad como elementos fundamentales. Para ello, se llevaron a cabo proyectos en la Universidad de Alicante, donde los estudiantes del Grado de Educación Primaria y del Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, crearon constelaciones multimodales donde combinaban diferentes soportes como vídeos, arte, cómics y textos literarios. Las actividades que realizaron los estudiantes les permitió...

  PRÁCTICA 4. RESUMEN DE UN ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN   Referencia completa del artículo:   Rovira-Collado, J., Ruiz-Bañuls, M., Martínez-Carratalá, F. A. & Isabel Gómez-Trigueros (2021). Intertextualidad y multimodalidad en constelaciones transmedia: una propuesta interdisciplinar en la formación docente.  TEJUELO. Didáctica De La Lengua Y La Literatura. Educación, 34 , 111-142.   El artículo versa sobre un estudio en el que se demuestra la importancia y la utilidad de las constelaciones literarias y multimodales en diversos niveles educativos. Los objetivos principales del estudio se centran en valorar la multimodalidad y la intertextualidad para el desarrollo de la educación literaria y digital como recurso a utilizar por el profesorado. En el estudio realizado se tiene en cuenta si resulta adecuado utilizar la constelación multimodal como secuencia didáctica, así como identificar las relaciones hipertextuales y multimodales de las constelacio...