La sociedad de las filólogas

  RESUMEN DE UN ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN El estudio se centra en el análisis de las "constelaciones literarias", una metodología visual que busca organizar una serie de lecturas en torno a un tema común, representado gráficamente mediante la disposición de estrellas, nexos o puntos enlazados. Estas constelaciones, que pueden articularse en base a épocas, temáticas o géneros literarios específicos, se presentan como una herramienta innovadora en la enseñanza de la literatura, con el propósito de mejorar la comprensión de las relaciones intertextuales entre obras. El objetivo principal del estudio es evaluar la efectividad de las constelaciones literarias como una práctica docente para activar el intertexto lector y promover la competencia literaria y digital en los estudiantes. Se plantea que estas constelaciones, al presentar de manera visual las conexiones entre distintas obras literarias, pueden facilitar la comprensión de las relaciones intertextuales y fomentar un anális...

  Hola, mi nombre es Laura García y, en esta cuarta entrada, voy a realizar un breve resumen crítico del siguiente artículo: Rovira-Collado, J., Ruiz-Bañuls, M., Martínez-Carratalá, F. A. & Isabel Gómez-Trigueros (2021). Intertextualidad y multimodalidad en constelaciones transmedia: una propuesta interdisciplinar en la formación docente. TEJUELO. Didáctica De La Lengua Y La Literatura. Educación, 34, 111-142.  https://doi.org/10.17398/1988-8430.34.111   El artículo que nos concierne explora cómo ha cambiado la manera en que se llevan a cabo las constelaciones literarias, utilizando los enfoques de la multimodalidad y las narrativas transmedia. Por este motivo, se realizaron proyectos en la Universidad de Alicante en los que, los estudiantes del Grado en Educación Primaria y Máster en Profesorado de Educación Secundaria, elaboraron constelaciones multimodales que integraban una variedad de medios como vídeos, cómics, arte, etc.  Además, este artículo destaca la ...

  El artículo de investigación titulado "Intertextualidad y multimodalidad en constelaciones transmedia: una propuesta interdisciplinar en la formación docente" aborda el impacto de utilizar constelaciones literarias y multimodales en el aula. Según los hallazgos de la investigación, se encontraron diferencias significativas en los aprendizajes antes y después de la intervención, así como entre el grupo experimental y de control, lo que llevó a rechazar la hipótesis nula planteada. La propuesta de constelaciones multimodales demostró ser efectiva para la formación docente al confirmar aprendizajes en áreas como la competencia literaria y la adquisición de nuevos conceptos como la lectura multimodal y las narrativas transmedia. Se observaron diferencias entre ambos grupos, con los conceptos literarios siendo más familiares para los estudiantes del máster de secundaria, mientras que los conceptos digitales resultaron novedosos para ambos grupos. Si bien, el artículo resalta...

Rovira-Collado, J., Ruiz-Bañuls, M., Martínez-Carratalá, F. A. & Isabel Gómez-Trigueros (2021). Intertextualidad y multimodalidad en constelaciones transmedia: una propuesta interdisciplinar en la formación docente. TEJUELO. Didáctica De La Lengua Y La Literatura. Educación, 34, 111-142. https://doi.org/10.17398/1988-8430.34.111      El artículo trata de una investigación sobre el estudio de las constelaciones literarias y su transformación hacia narrativas transmedia, utilizando la multimodalidad e intertextualidad como elementos fundamentales. Para ello, se llevaron a cabo proyectos en la Universidad de Alicante, donde los estudiantes del Grado de Educación Primaria y del Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, crearon constelaciones multimodales donde combinaban diferentes soportes como vídeos, arte, cómics y textos literarios. Las actividades que realizaron los estudiantes les permitió...

  PRÁCTICA 4. RESUMEN DE UN ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN   Referencia completa del artículo:   Rovira-Collado, J., Ruiz-Bañuls, M., Martínez-Carratalá, F. A. & Isabel Gómez-Trigueros (2021). Intertextualidad y multimodalidad en constelaciones transmedia: una propuesta interdisciplinar en la formación docente.  TEJUELO. Didáctica De La Lengua Y La Literatura. Educación, 34 , 111-142.   El artículo versa sobre un estudio en el que se demuestra la importancia y la utilidad de las constelaciones literarias y multimodales en diversos niveles educativos. Los objetivos principales del estudio se centran en valorar la multimodalidad y la intertextualidad para el desarrollo de la educación literaria y digital como recurso a utilizar por el profesorado. En el estudio realizado se tiene en cuenta si resulta adecuado utilizar la constelación multimodal como secuencia didáctica, así como identificar las relaciones hipertextuales y multimodales de las constelacio...